就凭这些，你的薪酬就应该比他低

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      三年前一位电工院校的老师，看准电控市场红火的前景领着甲、乙两位得意门生，开始了属于自己的事业征程。
      一番打拼后，老师终于在当地电控界站稳了脚跟。事业做大后琐事也多了起来，于是老师退出了技术领域，让甲、乙两位高足各带领一支施工队伍冲锋陷阵，自己全心做起了老板。
      时间流逝，偶然间乙发现他的薪酬都较之与甲低了不少！乙心中不免愤愤不平起来：大家都一样带队干活，无论工作量还是完成进度我一点不比甲差，老师为什么偏心！在随后的两个月里，乙通过增加工作量希望老师能对其薪酬有所改变，可现实是乙的薪酬依然比甲低。乙再也无法容忍这种情况，便去找老师讨说法。可是老师只是平静地听完乙的述说，淡淡的说到：明天你再来我办公室。
      第二天一上班，乙便迫不及待走进了老师的办公室，岂料老师根本没有就薪酬说一句话，只是递给乙一张资料，让他搞好后送来。乙回去一看资料很短——我地一单位需要新增一台45KW三相异步电动机，要求使用星三角降压启动线路。浏览完后乙大为不快，这种上不得台面的小事老师居然交给我搞，真是无聊！不满归不满，乙还是画好了线路原理图。
      下午乙将画好的线路图交给了老师，老师只扫了一眼便沉声道：这就是你的方案吗？乙理直气壮的点点头。老师此时双目紧盯乙说到：我来问你，45KW的电动机适合不适合采用星三角降压启动方式？你可曾询问过厂家电动机启动时带载的具体情况？闻听此言乙暗吃一惊，这些自己怎么没有想到！不过乙依然理直气壮的争辩道：这可是你要求的呀！闻听此言，老师微微摇了摇头说：作为一名电气技术人员，当你发现方案或者工作中有不妥之处时，你难道就听之任之吗？因此造成的故障你难道就能逃脱干系吗？再说，假设你的方案可行，那么线路中所用的交流接触器型号、价格，电缆线的规格和价格你可曾标注？还有你可曾为客户想过，他们现用的电缆是否可以满足增容要求？这一系列的问题，你可曾想过？可曾和用户沟通过？
      面对老师一连串的发问，乙再也没有了底气，只能低头无语。此时老师从办公桌后走了出来，轻轻将两页纸递给了乙：你看看甲的方案吧！看看你到底比他差在了哪！乙接过一看——原来是同一样的要求，只是甲指出了要求的错误性，建议使用变频器控制方式，并将一些常见品牌的变频器价格做了说明，更指出用户现用电缆无法满足新增电动机需要等一些实际当中存在的问题。
      看完之后，乙头低的更深了。此时老师说道：看到了吗，这就是差距！就凭这些你的薪酬就应该比他低！还不抓紧时间完善自己，更待何时呀！

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写得太好了，不要整天都说自己的工资如何如何低，反过来看一下自己都有些什么样的技术吧。趁现在还有时间，努力学习知识吧。当有一天自己的技术水平提高了，就可以找到更好的工作了。